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拓展训练的前世今生
2022-11-27发布
上篇:进行拓展训练有哪些意义    下篇:很多人都在问拓展训练的意义是什么


笔者初心

      拓展(zhan)训(xun)练(lian)在中国近30年的(de)蓬勃发展(zhan),它(ta)新颖(ying)的(de)培训(xun)方式和爆棚的(de)培训(xun)效果,影响(xiang)了整整一代企业人(ren)。

      有些人被它(ta)影响终生(sheng),笔者(zhe)在从(cong)业22年的时间里,身边的组织和个人发(fa)生(sheng)的故事精彩纷(fen)呈。

      从(cong)未想过要将这(zhei)些(xie)故事整理并公之于众,但疫情反反复复,时间(jian)终是多了出来,那就整理思绪,将那些(xie)“故事”呈现给吃瓜群众。

      一是试着请各位看(kan)官从更多角度了(le)解“拓展训练”这个行(xing)业;

      二是试着厘清“拓展(zhan)训练”这玩意在(zai)组织发展(zhan)的(de)过程中,起到的(de)积(ji)极(ji)作用;

      三是试着分析如何(he)将(jiang)“拓展训练”合理的应用到您的组(zu)织(zhi)和企业中。


“拓展训练”是什么?

      先来聊一个(ge)(ge)曾(ceng)经的热(re)词----“体(ti)(ti)(ti)验(yan)(yan)”。这个(ge)(ge)词看(kan)官们早已耳熟能(neng)详。在中国,这个(ge)(ge)词是(shi)从(cong)2005年开始被真正叫(jiao)醒的。从(cong)此,体(ti)(ti)(ti)验(yan)(yan)经济、用户体(ti)(ti)(ti)验(yan)(yan)、产品(pin)体(ti)(ti)(ti)验(yan)(yan)等词经常出(chu)现在媒体(ti)(ti)(ti)上(shang),“体(ti)(ti)(ti)验(yan)(yan)”这个(ge)(ge)词俨然成为社会流行词,各行各业不(bu)跟(gen)“体(ti)(ti)(ti)验(yan)(yan)”这个(ge)(ge)词沾上(shang)边,似(si)乎都(dou)不(bu)够时尚(shang),拓展(zhan)训练也不(bu)例(li)外,因此,拓展(zhan)训练也被称为“体(ti)(ti)(ti)验(yan)(yan)式培训”。

      那些(xie)年,很多同行公(gong)司改称自己(ji)为(wei)“体验式(shi)培训机构”,拓展(zhan)训练这个用词渐渐淡出视线,以至于(yu)如今已无(wu)“拓展(zhan)训练”(至于(yu)为(wei)啥叫团建,笔者后续再详细(xi)分(fen)析(xi))

何为“体验式培训”?

     体验式培训源(yuan)于(yu)二十(shi)世纪初,当(dang)时(shi)教学(xue)(xue)模式多是(shi)(shi)捧(peng)读教科书和课堂(tang)授课,但此时(shi)却有一位德(de)国教授库尔(er)特•哈恩提出自己的想法,十(shi)八世纪大学(xue)(xue)教育刚开(kai)(kai)始(shi)时(shi)是(shi)(shi)没(mei)有教科书的,学(xue)(xue)生学(xue)(xue)医从(cong)解剖开(kai)(kai)始(shi),学(xue)(xue)农从(cong)种植开(kai)(kai)始(shi),学(xue)(xue)哲(zhe)学(xue)(xue)从(cong)辩论开(kai)(kai)始(shi),一切知识(shi)都(dou)源(yuan)于(yu)实践。库尔(er)特觉(jue)得(de),这如同学(xue)(xue)游泳、学(xue)(xue)习脚踏车,因为经验来(lai)(lai)自亲身体验,就会深刻得(de)终身不忘。于(yu)是(shi)(shi),他希望(wang)建立一所学(xue)(xue)校(xiao),以“从(cong)做中学(xue)(xue)”的方式来(lai)(lai)实践他的教育思想。

      1920年,库尔特(te)•哈恩在(zai)德国成立了Salem学校。然而(er)因为他(ta)的(de)(de)教育思想和(he)纳粹主(zhu)义(yi)相(xiang)冲突,犹太(tai)裔出身的(de)(de)他(ta)不得不放(fang)弃刚刚开始的(de)(de)事业,流亡(wang)到(dao)英国。


      1934年,Kurt Hahn和(he)(he)Jim Hogan(英国教(jiao)育(yu)家)和(he)(he)Lawrence Holt在(zai)英国威尔士的(de)(de)(de)(de)(de)(de)Aberdovey创办了(le)(le)Gordonstoun school,训练年轻海(hai)员(yuan)在(zai)海(hai)上的(de)(de)(de)(de)(de)(de)生(sheng)存(cun)(cun)(cun)能力和(he)(he)船(chuan)触(chu)礁(jiao)后(hou)(hou)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)生(sheng)存(cun)(cun)(cun)技巧,明显提高(gao)了(le)(le)海(hai)员(yuan)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)生(sheng)存(cun)(cun)(cun)率。二战(zhan)期间(jian)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)大(da)(da)西(xi)洋战(zhan)火飘摇,德国的(de)(de)(de)(de)(de)(de)潜艇经(jing)常潜伏(fu)在(zai)大(da)(da)西(xi)洋深处(chu)攻(gong)击盟军的(de)(de)(de)(de)(de)(de)舰队(dui)(dui)和(he)(he)护航的(de)(de)(de)(de)(de)(de)船(chuan)队(dui)(dui),每次攻(gong)击总会(hui)有(you)(you)大(da)(da)量船(chuan)员(yuan)落水,由于海(hai)水冰冷,又(you)远(yuan)离大(da)(da)陆,绝(jue)大(da)(da)多数的(de)(de)(de)(de)(de)(de)船(chuan)员(yuan)不幸(xing)牺牲了(le)(le),但仍有(you)(you)极少数的(de)(de)(de)(de)(de)(de)人(ren)在(zai)经(jing)历了(le)(le)长时间(jian)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)磨难后(hou)(hou)终(zhong)于得(de)以生(sheng)还(hai)。当(dang)军部对活下来(lai)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)船(chuan)员(yuan)进行收编时,他(ta)们惊奇的(de)(de)(de)(de)(de)(de)发现,这(zhei)些(xie)活下来(lai)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)船(chuan)员(yuan)并不是(shi)(shi)他(ta)们所想(xiang)象的(de)(de)(de)(de)(de)(de)身(shen)强力壮、年轻的(de)(de)(de)(de)(de)(de)船(chuan)员(yuan),而是(shi)(shi)那些(xie)有(you)(you)家庭、有(you)(you)孩子、有(you)(you)强烈(lie)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)求(qiu)生(sheng)欲望和(he)(he)生(sheng)存(cun)(cun)(cun)意(yi)识的(de)(de)(de)(de)(de)(de)人(ren),这(zhei)些(xie)人(ren)有(you)(you)丰富(fu)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)生(sheng)存(cun)(cun)(cun)经(jing)验,有(you)(you)很多不一样的(de)(de)(de)(de)(de)(de)品(pin)质:包括团队(dui)(dui)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)协调(diao)和(he)(he)配合。于是(shi)(shi),军事专家得(de)出一个结论(lun):当(dang)灾难来(lai)临(lin)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)时候,决定一个人(ren)是(shi)(shi)否能够(gou)生(sheng)存(cun)(cun)(cun)下来(lai)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)不是(shi)(shi)身(shen)体素质,而是(shi)(shi)顽(wan)强的(de)(de)(de)(de)(de)(de)生(sheng)存(cun)(cun)(cun)意(yi)识和(he)(he)良(liang)好的(de)(de)(de)(de)(de)(de)心理(li)素质。 Kurt Hahn在(zai)这(zhei)里找到了(le)(le)用武之地。

      1941年(nian),Kurt Hahn在(zai)威(wei)尔(er)士建(jian)立(li)Outward Bound 户外(wai)学(xue)校。叫做“开往外(wai)地”的(de)(de)(de)学(xue)校,由于外(wai)展训练这种非常新颖的(de)(de)(de)培训形式(shi)和良好的(de)(de)(de)培训效果,很快就(jiu)风(feng)靡了整个欧洲的(de)(de)(de)教育(yu)培训领域并在(zai)其后(hou)的(de)(de)(de)半个世纪(ji)中发展到全(quan)世界(jie),目(mu)前(qian)这所学(xue)校已经(jing)成为(wei)世界(jie)最知名的(de)(de)(de)体验式(shi)培训机构。


      这(zhei)是体(ti)验(yan)式培训(xun)的发展(zhan)与变(bian)迁。巧(qiao)的是,2005年,中国进入体(ti)验(yan)经(jing)济时(shi)代,体(ti)验(yan)这(zhei)个词被唤醒,“拓展(zhan)训(xun)练”被改称为(wei)“体(ti)验(yan)式培训(xun)”,莫(mo)名和国际(ji)接轨了,巧(qiao)吧(ba)?


      从(cong)业这些年,经常有客户、朋友会跟笔者求证,拓展训(xun)练和体验式(shi)培训(xun)是一(yi)回事吗?

      笔者通常(chang)回复:春日的太(tai)(tai)阳(yang)叫(jiao)----春晖,夏日的太(tai)(tai)阳(yang)叫(jiao)----艳阳(yang),

      太阳还是那个太阳,中国文字的博大(da)精深而已。

     那么新问题来了,体验式培(pei)训在国外已经(jing)有百(bai)年(nian)的(de)发展历史,那中国的(de)拓展训练从何而来?拓展训练和体验式培(pei)训如此相(xiang)像,难道是巧合(he)吗?笔(bi)者下(xia)期(qi)会解密!

 
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